مدرسه میزان
| مدرسهٔ میزان | |
|---|---|
| |
| موقعیت | |
| منطقهٔ دو تهران | |
| اطلاعات | |
| نوع مدرسه | غیردولتی |
| وابستگی مذهبی | اسلام، شیعه |
| افتتاح | ۱۳۳۵ |
| بنیان‌گذاران | حمید دادگسترنیا، حمیدرضا آیت‌اللهی و سید ابوالفضل سیدموسوی |
| وضعیت | در حال فعالیت |
| مدیر | حمیدرضا آیت‌اللهی |
| پایه‌ها | پیش‌دبستانی تا دبیرستان |
مدرسه‌ی میزان یا مؤسسهٔ فرهنگی و آموزشی هدایت میزان، از مدارس شهر تهران است، که در سال ۱۳۷۶ توسط حمید دادگسترنیا، حمیدرضا آیت‌اللهی، سید ابوالفضل سیدموسوی و همچنین با حمایت افرادی از فعالّان حوزه‌ی تعلیم و تربیت تأسیس شد.[۱]
این مدرسه از چهار بخش اصلی و مجزا در مقطع پسرانه، شامل دبستان دورهٔ اول و دوم و دبیرستان دورهٔ اول و دوم تشکیل شده است. مقطع دخترانه نیز شامل دوره‌ی اول و دوم دبستان است.[۲] رویکرد آموزشی مدرسه مبتنی بر یک الگوی آموزشی ایرانی به نام روش میزان است که در تاریخ سی دی‌ماه ۱۳۹۸ به صورت رسمی در مرکز مالکیت معنوی قوه قضاییه ایران به ثبت رسید.[۳] به همین علت، هرساله برای بررسی بیش‌تر اثربخشی روش میزان، افراد مختلفی از معلمین، والدین و مسئولین از این مدرسه بازدید می‌کنند.[۴] در حال حاضر علاوه بر تهران، مدارسی از مشهد، ساری، اهواز، قم، قزوین، اصفهان و چند شهر دیگر و همچنین حدود شش مدرسه از کشور عراق نیز براساس این روش آموزشی اداره می‌شوند.[۵]
روش میزان[ویرایش]
الگوی آموزشی میزان که یک روش نوگرایانه مبتنی بر روش یادگیری اکتشافی است ( که به اختصار روش میزان نامیده می شود) در آموزش ابتدایی، روشی خلاق، مسئله‌محور و مبتنی بر جهت گیری‌های تعاملی و مشارکتی دانش آموزان است. پشتوانه‌های نظری آن متوجه نظریات یادگیری اکتشافی، علی‌الخصوص یادگیری اکتشافی هدایت شده است که لئو ویگوتسکی، اندیشمند تربیتی روسی آن را مطرح کرده است. روش میزان نه روش ویگوتسکی است بلکه روشی اکتشافی است که با بوم ایرانی انطباق یافته است.[۶] در این روش، دانش‌آموز مرکز ثقل فرآیند یادگیری است؛ یادگیرندگان تشویق می‌شوند تا به کمک پرسش‌ها و راهنمایی‌های معلّم، به درک و فهم مطالب برسند.[۷]
اصول یازده‌گانهٔ روش آموزشی میزان[ویرایش]
به منظور رسیدن به اهداف تربیتی و آموزشی و همچنین اتخاذ رویکرد تحول‌گرا، یازده اصل در دستورکار مدارس مجری روش قرار دارد که در طراحی هریک از فعالیت‌ها و فرآیندهای مدرسه باید اتّخاذ شود. این اصول عبارتند از:
- اصل یادگیری اکتشافی (مبتنی بر تلاش)
- اصل توجّه به تفاوت‌‌های فردی
- اصل آزادی عمل حدّاکثری
- اصل کار گروهی.
- اصل شادابی و نشاط
- اصل عزّت فردی
- اصل درونی کردن انگیزه‌ها ( مسئولیت پذیری)
- اصل تقیّد به ارزش‌های دینی و انقلابی و التزم به مناسک مذهبی
- اصل خلّاقیت
- اصل کشف استعداد‌های نهفته
- اصل هویت ملّی[۸]
جستارهای وابسته[ویرایش]
منابع[ویرایش]
- ↑ نگاهی بر روش میزان. به کوشش محمدجواد علی‌اکبریان. سید حسین رحیمی، حمید دادگسترنیا. انتشارات فهم.صفحه پودمان:Citation/CS1/fa/styles.css محتوایی ندارد.
- ↑ «مصاحبه خواندنی با مدیر مدرسه میزان / کودک مشق به خانه نمیبرد». شبکه اطلاع رسانی راه دانا. دریافت‌شده در ۲۰۲۰-۰۷-۲۵.صفحه پودمان:Citation/CS1/fa/styles.css محتوایی ندارد.
- ↑ «مرکز مالکیت معنوی قوه‌قضاییه».صفحه پودمان:Citation/CS1/fa/styles.css محتوایی ندارد.
- ↑ Behnegarsoft.com (۲۰۱۹-۰۲-۲۴). «بازدید کارشناسان معاونت فرهنگی قوه قضاییه از موسسه فرهنگی و آموزشی». امور فرهنگی قوه قضاییه. دریافت‌شده در ۲۰۲۰-۰۸-۲۴.صفحه پودمان:Citation/CS1/fa/styles.css محتوایی ندارد.
- ↑ ذکر حمید. به کوشش سیدقاسم یاحسینی.صفحه پودمان:Citation/CS1/fa/styles.css محتوایی ندارد.
- ↑ «بررسی مقایسه ای اثر بخشی استفاده از روش اکتشافی هدایت شده روش میزان در مدرسه ابتدایی با روش های متداول آموزشی مدارس غیر دولتی شهر تهران». www.civilica.com. دریافت‌شده در ۲۰۲۰-۰۷-۲۵.صفحه پودمان:Citation/CS1/fa/styles.css محتوایی ندارد.
- ↑ نگاهی بر روش میزان. به کوشش محمدجواد علی‌اکبریان. سید حسین رحیمی، حمید دادگسترنیا.صفحه پودمان:Citation/CS1/fa/styles.css محتوایی ندارد.
- ↑ اهداف و اصول تربیت (دورهٔ پیش‌دبستان) در روش میزان. به کوشش سعید مدرسی. نفیسه نجفی قدسی.صفحه پودمان:Citation/CS1/fa/styles.css محتوایی ندارد.
This article "مدرسه میزان" is from Wikipedia. The list of its authors can be seen in its historical and/or the page Edithistory:مدرسه میزان. Articles copied from Draft Namespace on Wikipedia could be seen on the Draft Namespace of Wikipedia and not main one.
