پوهنځی انجنیری پوهنتون هرات

یکی از پوهنځی های مهم پوهنتون هرات این پوهنځی می باشد [۱].

تاریخچه پوهنځی

پوهنځی انجنیری  در سال 1366 در شهر پشاور پاکستان به همت تنی چند از استادان  تأسیس گردید و تا سال 1371 در این شهر به فعالیت خود در زمینه پخش و نشر علم و دانش انجنیری ادامه داد . سپس این پوهنحی در سال های اول پیروزی مجاهدین به شهر هرات منتقل شد و تحت پوشش موسسه IRC  و  موسسه CHA در آمد و کار خود را در این زمینه برای علاقه مندان دانش و فن انجنیری در هرات ادامه داد . فعالیت این پوهنحی الی سال 1381 به شکل غیر رسمی و خارج از چوکات وزارت تحصیلات عالی ادامه یافت و در همین سال این پوهنحی رسماً به پوهنتون هرات ملحق و تحت پوشش وزارت محترم تحصیلات عالی افغانستان قرار گرفت .

دیپارتمنت ها

دیپارتمنت ساختمانی

هدف از این رشته تربیت نیروهای متخصصی است که بتوانند در پروژه های مختلف انجنیری در زمینه های ساختمانی، سرک سازی،پل سازی، سازه ها و بناهای آبی، سیستم کانالیزاسیون شهری و... مسوولیت طرح، محاسبه، اجرا و نظارت را بر عهده گیرند.

قابلیت های فارغین انجنیری ساختمانی

کمتر جایی از یک جامعه و کمتر محلی از یک منطقه است که فعالیت ­های ساختمانی به عنوان اولین و اساسی ترین نیازهای آن طرح نشود حتی تمام فعالیت های صنعتی، زراعتی، و… نیز به طور مستقیم و غیر مستقیم به این رشته وابسته اند و از آن سود می برند. علاوه بر رشد و توسعه‌ی جوامع، پیشرفت علم و فن آوری نیز ضرورت پرداختن و توجه دقیق و علمی به کارهای ساختمانی و تغییر شیوه‌های گذشته را آشکار می سازد. فعالیت های مختلف ساختمانی در جهت ایجاد ساختمان ها، راه ها، پل ها، بندها، شبکه های آبرسانی شهرها و روستاها و ... بخش بزرگی از مجموعه فعالیت ­های اقتصادی و تولیدی کشور را به خود اختصاص می دهد.

همان گونه که اشاره شد، فارغ التحصیلان این رشته می توانند پس از پایان تحصیلات، مسوولیت های متفاوتی نظیر طراحی، محاسبه ،اجرا و نظارت بر اجرای طرح های مختلف ساختمانی را به عهده گیرند.

اهداف آموزشی- علمی دیپارتمنت ساختمانی

1. آشنایی اصولی با دانش ساختمانی و مفاهیم حرفه­ای، اخلاقی و کاربردی وابسته و مرتبط.
2. پاسخگویی به نیاز انکشافی کشور
3. تربیت نیروی حرفه­ ای و متخصص به منظور رفع نیازهای آتی جامعه
4. آشنایی دانشجویان با دانش نوین روز انجنیری ساخت و ساز
5. فراگیری مهارت­ های جدید حرفه ­ای توسط دانشجویان
6. کسب توانایی­ های لازم برای کار در بخش­ های فنی و حرف ه­ای
7. آشنایی دانشجویان با بخش­ های مختلفی از ثقافت و فرهنگ اسلامی، تاریخ معاصر افغانستان...
8. آشنایی دانشجویان با کلیات دانش علمی ، ساینس، محیط زیست و...

کریکولم درسی

کریکولم دیپارتمنت ساختمانی مطابق به نیازهای علمی و مسلکی جامعه بوده که مفردات آن با همکاری پوهنتون هارتفورد ایالات متحده آمریکا بر وفق استانداردهای بین المللی تهیه گردیده است. کریکولم این دیپارتمنت دارای 152 كردیت بوده که شامل 3 مضمون انتخابی می باشد. این کریکلم به صورت خلاصه شامل ١٢٪ مضامین پوهنتون شمول، 34٪ مضامین اساسی و 54٪ مضامین اختصاصی میباشد

دیپارتمنت پلان گذاری شهری

رشته پلان گذاری شهری یکی از رشته های جذاب و پر اهمیت بوده که در نیم قرن اخیر با توجه به معضلات و مشکلات شهرها در عرصه های مختلف  نظر  بسیاری از متخصصین و کارشناسان را به خود جلب نموده و پوهنتون های مختلفی برای تاسیس و ایجاد این رشته تلاش ورزیده اند. در سطح مسولین نیز آهسته آهسته نیاز به دانش رشته پلان گذاری شهری رو به فزونی گذاشته طوری که عملا کارمندان ادارات و ریاست های مختلفی که با شهر و شهرسازی سرو کار دارند  با درک این مطلب رو به  دانش تخصصی این رشته آورده اند تا امورات خویش را به نحو احسن به پیش ببرند.

پلان گذاری شهری و بخش های مختلف آن تقریبا یک رشته علمی جدید  و میان رشته ای بوده  که بهتر است بگوییم به شکل نقطه ارتباط و هماهنگ کننده بین علوم مختلف عمل می کند . علوم تجربی و فنی مانند: انجنیری ساختمانی (Construction Engineering)؛ انجنیری تاسیسات (Infrastructure Engineering)؛ انجنیری راه سازی (Highway Engineering)؛  انجنیری حمل و نقل Traffic Engineering)؛  مهندسی مهندسی (Architectural Engineering ) ؛ مهندسی  منظر (Architectural landscape)  ؛  و غیره با علوم انسانی و اجتماعی را در یک نقطه به نام شهر به هم پیوند می دهد [۲].

دیپارتمنت مهندسی

دیپارتمنت مهندسی در سال 1389 در چوکات پوهنحی انجنیری پوهنتون هرات در نتیجه توامیت ­های علمی با پوهنتون هارتفورد امریکا ایجاد شد.

مهندسی در واقع، هنر و فن دیزاین و ساختن بناها، فضاهای شهری و دیگر فضاهای درونی و بیرونی برای پاسخ همآهنگ به نیازهای کارکردی و زیباشناسان هاست. مهندسی علاوه بر این که یک رشته تخنیکی است، تخصصی مربوط با شرایط فرهنگی ، اجتماعی و اقتصادی جامعه است. به همین علت آموزش در رشته مهندسی به عنوان یک تخصص چند رشته ای، علاوه بر این که شامل مباحث تخنیکی میشود، بر خلاقیت، ذوق هنری، بنیان های زیبا شناسی و مهارت های حرفه ای تکیه دارد و نیزاز مباحث علوم اجتماعی، اقتصادی و روانشناسی بهره میگیرد [۳].

اهداف علمی – آموزشی دیپارتمنت مهندسی

با توجه به اینکه دیپارتمنت مهندسی به عنوان یکی از کانون های مهم علمی شهر نیز محسوب میگردد، در این راستا نیز این دیپارتمنت اهداف مشخصی دارد از جمله:

• بلند بردن سطح علمی اساتید با استفاده از بورسیه ها و برنامه های کوتاه مدت آموزشی در داخل و یا خارج از کشور
• ایجاد زمینه برای تحقیقات علمی اساتید
• ایجاد زمینه برای برقراری ارتباطات مفید علمی با دیگر دانشگاه های داخل و خارج از کشور
• استفاده از دانشجویان خلاق جهت پیشبرد تحقیقات علمی خارج از برنامه های آموزشی
• آموزش محصلان مطابق با معیار های جهان
• به وجود آوردن توانایی استفاده از دانش روز
• آماده سازی محصلان برای فعالیت در این رشته

کریکولم درسی

کریکولم دیپارتمنت مهندسی مطابق به نیازهای علمی و مسلکی جامعه بوده که مفردات آن با همکاری پوهنتون هارتفورد ایالات متحده آمریکا بر وفق استانداردهای بین المللی تهیه گردیده است. کریکولم دیپارتمنت مهندسی دارای ١٥٧ كردیت بوده که شامل ٦ مضمون انتخابی میباشد.کریکلم جدید به صورت خلاصه شامل ١٢٪ مضامین پوهنتون شمول، ٣٠٪ مضامین اساسی و ٥٨٪ مضامین اختصاصی میباشد.

دیپارتمنت مکاترونیک

انجنیری مکاترونیک تلفیق از انجنیری مکانیک، الکترونیک، کامپیوتر و سیستم های کنترول است که برای اولین بار توسط یک انجنیر جاپانی از شرکت یاساکاوا الکتریک در سال 1969 میلادی ابداع گردید. هدف مکاترونیک طراحی سیستم های است که در عین سادگی و اقتصادی بودن بسیار دقیق و هوشمندانه عمل نموده و به نحوی خود را به شرایط محیطی وفق دهند.

این رشته در افغانستان برای نخستین بار در سال 1390 ه.ش. با همکاری پوهنتون هارتفورد ایالات متحده امریکا در پوهنتون هرات تاسیس گردید [۴].

قابلیت های فارغین انجنیری مکاترونیک

فناوری مکاترونیک در بسیاری از زمینه ها کاربرد روز افزونی پیدا نموده است، در صنایع ماشین آلات، زمینه محصولات صنعتی  و همچنان در زمینه صنایع دفاعی. در افغانستان حوزه های کاری انجنیری مکاترونیک در زمینه انرژی و آب، شهرک های صنعتی، مدیریت شهری، ادارات برق رسانی و ساختمان سازی میباشد.

اهداف علمی – آموزشی دیپارتمنت مکاترونیک

1. استفاده از شیوه های نوین تدریس
2. تکمیل و فعال ساختن لابراتوارها
3. معرفی و ترویج تکنالوژی مدرن و هوشمند
4. به نمایش گذاشتن پروژه های تحقیقی و اجرایی محصلین مکاترونیک
5. ایجاد میز گردهای تخصصی در رشته های زیر مجموعه دیپارتمنت مکاترونیک
6. خود کفایی مالی و استفاده از لابراتوار ها برای انجام تحقیقات اساتید و محصلین

کریکولم درسی

کریکولم دیپارتمنت مکاترونیک مطابق به نیاز های علمی و مسلکی جامعه بوده که مفردات آن با همکاری پوهنتون هارتفورد ایالات متحده امریکا بر وفق استاندارد های بین المللی تهیه گردیده است. کریکولم مکاترونیک دارای 145 کریدیت بوده، که در طول 8 سمستر تدریس میگردد.

اعضای کادر علمی

در حال حاضر پوهنحی انجنیری دارای بیست و پنج کدر علمی در چهار دیپارتمنت با درجه های علمی داکتر، ماستر و لیسانس می باشد.

شماره	نام	رتبۀ علمی	درجۀ علمی	محل تحصیل دوره های تحصیلی	ملاحظات
1	نورسعید جامی	پوهنمل	ماستر	افغانستان، آمریکا	استاد
2	سید عبدالباسط مودودی	پوهنمل	ماستر	افغانستان، آمریکا	استاد
3	محمد نور شیدا	پوهنمل	ماستر	افغانستان، تایلند	محصل دوره دکتورا
4	احمد وحید رایع	پوهنیار	ماستر	افغانستان، سلواک	محصل دوره دکتورا
5	عبدالله انیس	پوهنیار	ماستر	افغانستان، آمریکا	استادو سرپرست پوهنحی
6	ادریس ناصری	پوهنیار	ماستر	افغانستان، آمریکا	محصل دوره دکتورا
7	سید فیصل رحمانی	پوهنیار	ماستر	افغانستان، آمریکا	آمر دیپارتمنت مکاترونیک
8	مهسا خطیبی	پوهنیار	ماستر	افغانستان، آمریکا	استاد
9	امان الله فقیری	پوهنیار	ماستر	افغانستان، روسیه	محصل دوره دکتورا
10	حمیرا فایز	پوهنیار	ماستر	افغانستان، آمریکا	استادو معاون پوهنحی
11	مرضیه حکیمی	پوهنیار	ماستر	افغانستان، ایران	محصل دوره دکتورا
12	اسحاق اسلمی	پوهنیار	ماستر	افغانستان، ایتالیا	استاد
13	غلام فاروق ندیم	پوهنمل	ماستر	افغانستان، ایتالیا	محصل دوره دکتورا
14	پاسون عارفی	پوهنیار	ماستر	افغانستان، ایتالیا	آمر دیپارتمنت پلانگذاری شهری
15	احمدآرش بهیج	پوهنیار	ماستر	افغانستان، سلواک	استاد
16	سید عبدالبصیر صمیمی	پوهنمل	داکتر	افغانستان، جاپان	استاد
17	مجیب الرحمن جامی	پوهنیار	ماستر	افغانستان، ایتالیا	استاد
18	علیرضارفیعی	پوهنیار	ماستر	افغانستان، ایران	آمر دیپارتمنت مهندسی
19	خجسته کاوش	پوهنیار	ماستر	افغانستان، ایتالیا	محصل دوره دکتورا
20	پریسا مهندسپور	پوهنیار	ماستر	افغانستان، ایتالیا	استاد
21	غزاله تابش	پوهنیار	ماستر	افغانستان، هندوستان	استاد
22	حکمت الله حکمت	پوهنیار	ماستر	افغانستان، هندوستان	استاد
23	فاطمه صمیم	پوهنیار	ماستر	افغانستان، جاپان	آمر دیپارتمنت سیول
24	محمد فایض	نامزد پوهنیار	لیسانس	افغانستان، هرات	استاد
25	معصومه حسینی	نامزد پوهنیار	لیسانس	افغانستان، هرات	استاد

کتابخانه پوهنځی

پوهنځی انجنیری دارای کتابخانه ای غنی و تخصصی بوده که تعداد کتاب های این کتابخانه بالغ بر 3500 جلد کتاب می گردد. این کتاب های شامل کتب انجنیری ساختمانی، مهندسی، مکاترونیک و شهرسازی می گردد. این کتابخانه در بین ساعات رسمی به‌طور کامل در اختیار استفاده کننده گان قرار دارد و محصلین پس از اخذ کارت عضویت کتاب خانه می توانند از کتب این کتاب خانه بهره مند گردند.

لابراتوارهای پوهنحی

پوهنحی انجنیری دارای لابراتوارهای متعددی می باشد. این لابراتوارهای در بخش های کانکریت، سروی، هایدرولیک، خاک، قیر، آسفالت، مکاترونیک، الکترونیک، دیجیتل، فلوئید میکانیک، ورکشاپ مکاترونیک ماشین های مکانیکی، استدیوی مهندسی، سنگ مرمر، کیمیا و فزیک می باشد.

کمیته­ های فعال در پوهنحی

1. شورای علمی
2. کمیته تحقیقات علمی
3. کمیتۀ امتحانات
4. کمیته تضمین کیفیت
5. کمیته نظم و دسیپلین
6. کمیته فرهنگی
7. کمیته نصاب و کاریکولم
8. کمیته جندر

آمار محصلان سال 1397

در پوهنځی انجنیری پوهنتون هرات فعلاً 926 محصل از ولایات مختلف کشور مصروف تحصیل هستند که از آن جمله 733 تن را محصلان ذکور و 191 تن را محصلان از طبقه اناث تشکیل میدهد [۵].

پلان استراتژی

ماموریت

ماموریت پوهنحی انجنیری در ساختن نسلی متخصص و متعهد تجلی می یابد که پرچمدار و زمامدار سازندگی و ترقی کشور خواهند بود. نسلی که به عمران و بازسازی خانه خانه و وجب به وجب وطن همت می گمارد [۶].

بدون شک ماموریت تعریف شده، نیازمند تلاش در دو بُعد مختلف می باشد. اولا در بعد تئوریکی یا نظری باید با تدریس متدودیک و استندرد، استفاده از منابع اپدیت و معتبر و استفاده و انتقال تجارب موفق بین المللی اسباب پرورش فکری چنین نسلی را فراهم آورد. ثانیا باید با استفاده از برنامه های عملی، کارهای لابراتواری، بازدید ساحوی و غیره اسباب بکار بستن دانش نظری بدست آمده، مهیا گردید تا دانش حرفه ای انجنیری شکل گیرد.

پوهنحی انجنیری بدنبال کاربردی ساختن هر چه بیشتر علوم نظری این رشته است و از خلال بکار گیری تدریس نظری و عملی در تلاش برای نسلی پیشرو در عرصه ساخت و ساز در کشور می باشد.

دیدگاه

دیدگاه پوهنحی انجنیری برای سال 1400 قرار ذیل است

پوهنحی با ساختاری انکشاف یافته و با کیفیت، عضوی فعال در عرصه بازسازی کشور، دارای اساتیدی نخبه و درجات علمی والا در سطح کشور ، پیشتاز در تولید و نشر علم و دانش ، نمونه ای از خود اتکای مالی و انسجام درونی و نامی مطمئن برای کارفرمایان .

ارزش‌های بنیادین

مهمترین ارزشهای که پوهنحی انجنیری خود را متعهد بدانها می داند قرار ذیل می باشند.

• پیشتازی در تولید و نشر علم و دانش انجنیری
• انکشاف ساختاری مطابق به نیازهای جامعه
• کنترول و نظارت کیفیت بازدهی
• شفافیت در عرصه های مختلف
• دوری از هر نوع تبعیض

اهداف و مقاصد

1. آموزش و پرورشِ نسلی متعهد و متخصص به منظور رفع نیازمندی های بازسازی و عمرانی کشور.
2. داشتن نقشی فعال و برجسته در بازسازی و انکشاف کشور از طریق پرورش نیروی بشری لازم
3. پاسخ به نیازمندی های روز کشور از  طریق ایجاد دیپارتمنت های جدید همچون مدیریت منابع آبی، جیولوجی و معدن و انرژی
4. ارتقای ظرفیت استاتید پوهنحی از طریق عقد تفاهم نامه های مختلف
5. ارتقای کیفی پوهنحی از طریق ایجاد نمایشگاه دائمی، تلاش برای ایجاد فارم تحقیقاتی انرژی ، تلاش در جهت زمینه سازی ارائه لیچکر از راه دور برای شاگردان و اساتید، راه اندازی سیمینار ها و ورکشاپ ها

1. ارتقای زمینه تحقیقات علمی در پوهنحی به وسیله تطبیق برنامه های: فعال سازی و پیگیری مداوم از بخش تحقیقات پوهنحی، راه اندازی برنامه های روش تحقیق در سطح پوهنحی، زمینه سازی انجام تحقیقات علمی مشترک با اساتید دیگر پوهنتون ها (خارجی و داخلی ) و پیگیری مستمر از پلان های انفرادی اساتید از طریق دیپارتمنت ها
2. فعال سازی لابراتوارهای پوهنحی از طریق تلاش و پیشگیری به منظور استفاده از لابراتوارها برای تمامی دروسی که به لابراتوار ضرورت دارند از جمله اهداف پوهنحی شمرده می شود.

توامیت­های علمی

پوهنحی انجنیری قبلا، زمانی که پوهنحی انجینیری فقط دیپارتمنت ساختمانی را داشت، با پوهنتون هارتفورد کشور امریکا تفاهم نامه داشته که از این رهگذر تمامی اساتید وقت پوهنحی شامل دوره ماستری در این پوهنتون شدند. همچنین این تفاهم نامه سبب ایجاد دیپارتمنت های مکاترونیک و مهندسی گردید. برعلاوه تفاهم نامه فوق الذکر اسباب اهدای صدها جلد کتاب و تجهیز چندین لابراتوار را برای پوهنحی انجنیری فراهم آورد.

یکی دیگر از تفاهم نامه های پوهنحی انجنیری با پوهنتون براتاسلوا کشور سلواکیا بوده است که چند تن از اساتید بر اساس این تفاهم نامه دوره ماستری خود را در آن پوهنتون گذرانیده اند. بر علاوه پوهنتون براتاسلوا در قسمت تجهیز لابراتوارهای پوهنحی انجنیری نیز سهم عمده ای داشته است.

از دیگر تفاهم نامه پوهنحی انجنیری، تفاهم نامه با پوهنتون فلورانس کشور ایتالیا بوده است. بر بنیاد این تفاهم نامه تعدادی از اساتید پوهنحی برای سپری نمودن دوره ماستری در رشته شهرسازی عازم کشور ایتالیا گردیدند. با اتمام دوره ماستری اساتید، دیپارتمنت شهرسازی نیز به دیپارتمنت های پوهنحی انجنیری علاوه گردید و همچنین پوهنتون فلورانس در تهیه کاریکولم پوهنحی نیز نقش بسزای داشت.

This article "پوهنځی انجنیری پوهنتون هرات" is from Wikipedia. The list of its authors can be seen in its historical and/or the page Edithistory:پوهنځی انجنیری پوهنتون هرات. Articles copied from Draft Namespace on Wikipedia could be seen on the Draft Namespace of Wikipedia and not main one.

---

 Facebook Page

 Follow us on Twitter !

Read or create/edit this page in another language

• پوهنځی انجنیری پوهنتون هرات in English